据报导，教育部、人社部与工信部等部门近日联合编成了《制造业人才发展规划指南》，明确提出到2020年构成与制造业发展市场需求相适应的人力资源建设格局，基本奠定建设生产强国的人才优势，为构建中国生产“三步走”战略目标奠下扎实的人才基础。不少网民指出，要使我国构建从生产大国到生产强国的改变，一方面，必需给技能型人才理应的认同，建构优势环境，更有优秀人才重新加入制造业；另一方面，必需更进一步填补当前学校教育与产业之间的鸿沟，不拘一格培育杰出工程技术人才。建构优势环境更有优秀人才“工业4.0要的是高素质人才。

”网民“觉－空间”说道。网民“钟奇”也回应，近期《制造业人才发展规划指南》《教育部2017年工作要点》陆续印发，这意味著我国要为构建生产强国的战略目标获取人才确保。据预测，未来制造业十大重点领域将面对大量的人才缺口。到2025年，新一代信息技术产业领域和电力装备领域的人才缺口都将多达900万人；高档数控机床和机器人领域人才缺口将约450万人；新材料领域人才缺口将约400万人；节约能源与新能源汽车领域人才缺口将约103万人；航天航空装备、农机装备、生物医药及高性能医疗器械三大领域都面对40万人以上的人才缺口；海洋工程装备及高技术船舶领域人才缺口将约26．6万人；先进设备轨道交通装备领域缺口将约10．6万人。

有网民认为，长期以来，我国制造业生产一线职工的社会地位和待遇整体较低、发展地下通道通畅，造成行业吸引力不强劲。一方面，普通大学虽然门庭若市，但不少“文秀才”毕业即失业；另一方面，职业技术学校虽然培育了不少学生，但人才结构流失，不少企业讨将近必须的“武状元”。网民“七点钟的太阳”指出，不应提升技术型人才的待遇，改变社会对技术人才的种族主义。

为此，国家不应制订适当的鼓舞政策，完备对技术工人的评价机制，提升杰出技术工人的生活福利。填补产学断层以利人才培养有网民指出，构建2025年转入生产强国行列，如何培育出有适应环境时代发展拒绝的人才是关键，当前学校教育与产业之间的鸿沟尚待更进一步填补。网民“七点钟的太阳”称之为，当前，亟须建立健全适应环境产业变革的人才培育机制，减缓培育产业发展的各类各层次人才。应该引领以传统工科专业居多的高校端正办学理念，充分发挥自己的传统学科优势，科学合理地设置课程，理论联系实际，办成传统工科专业。

着力打造出几所中国的麻省理工学院，培育顶级的杰出工程技术人才。还有网民认为，只有深化“产学研融合”，大力提高科技成果转化成能力和转化率，高校才能确实沦为“中国生产2025”的“孵化器”。高校不应创建起一支与市场融合密切，可获取还包括专利申请、市场拓展等专业化、职业化优质服务的产卵队伍。

同时，有效地统合政府和企业资源，大力建设还包括大学科技园在内的产卵平台，为师生获取低成本、便利化、一站式创意创业服务，大大减缓研究成果转化成和中小型科技企业产卵速度。

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